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高中化學必修二《資源綜合利用環境保護》精品教案

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??高中化學必修二《資源綜合利用環境保護》精品教案

??從容說課

??本節教材從資源利用和環境保護這一視角,進一步闡明化學和人類可持續發展的關系,與上節內容相輔相成。縱觀歷史,從使用火到水、木材、煤、石油、天然氣等資源,人類能源的來源全部都是從自然界中得到,其中的大多數資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發是遠遠不夠的,人類要實現可持續發展,就必須做到合理開發資源、最大限度地利用好資源,還要保護好環境。而化學不僅在資源開發上能發揮重要作用,在資源的綜合利用以及環境保護方面同樣大有用武之地。因此,在學習第一節內容之后,教材又安排本節內容,讓學生充分認識綜合利用和開發新能源的重要意義。了解化石燃料對環境的影響。

??在課堂教學中滲透環保法制教育,是實施素質教育的要求。課堂是向學生傳授法律知識的好場所,但根據化學科課堂教學的目標要求,課上又不能專門講解法律知識,只能是結合教學內容適時適度地滲透一些相關法律知識,以教育學生增強法律意識。一般的滲透方法是講解某類物質或操作方法對環境的危害→相關的法律條款→防治方法。例如學習SO2時介紹煤和石油的燃燒、金屬礦石冶煉等產生SO2→污染大氣→產生酸雨→酸雨危害→引入《大氣污染防治法》中關于禁止向大氣中排放有毒氣體→介紹防治方法。這樣學生不僅學習了化學知識和環保知識,更進一步了解了環保法制知識,增強了環保法制觀念。使學生知法、懂法,為了將來更好地守法,這也是課堂中對學生進行德育教育的重要內容,也是完成教學大綱的思想教育的要求。

??第1課時

??三維目標

??知識與技能

??1.知道化石燃料是重要的自然資源。

??2.了解化石燃料燃燒對環境的影響,懂得選擇對環境污染較小的燃料。

??3.認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義。

??過程與方法

??1.課前學生對學習內容進行社會調查和查閱相關資料。

??2.課堂中,通過觀看錄像,了解化石燃料的存在和利用。

??3.自主學習,培養學生自學能力。

??4.通過設計對化石燃料燃燒產物成分分析的定性定量實驗,使學生學會物質(氣體)檢驗的一般方法。

??情感、態度與價值觀

??1.培養學生對社會的關注意識。

??2.知道學好化學等科學知識,為保護環境,解決能源危機作出貢獻。

??要點提示

??教學重點

??化石燃料的綜合利用和開發新能源的重要意義。

??教學難點

??化石燃料的綜合利用

??教具準備

??多媒體、投影儀、焦炭、氨水、苯、甲苯

??教學過程

??導入新課

??我們知道人類的生活和社會的發展離不開能源,它為人類從事各種活動提供動力,對社會發展起著積極的作用。

??板書:資源綜合利用? 環境保護

??師:你知道生產、生活中常用到哪些能源嗎?

??師:煤、石油、天然氣是重要的三種化石燃料,今天我們就來學習這方面的知識。

??推進新課

??板書:一、煤、石油和天然氣的綜合利用

??1.煤、石油、天然氣作燃料

??(1)優點

??(2)缺點? A.不可再生? B.污染環境

??師:如何提高化石燃料的綜合利用、提高利用率、減少環境污染,是人類面臨的重大挑戰。

??板書:2.從煤、石油、天然氣中獲得基本化工原料

??(1)煤的綜合利用

??師:煤是復雜的混合物,通過煤的干餾、液化、氣化可得到潔凈的燃料和多種化工原料。

??板書:A.煤的干餾

??師:將煤隔絕空氣加強熱使之分解的過程。

??投影教材P95? 42

??板書:B.煤的氣化

??C.煤的液化

??師:煤的氣化、液化都是將煤轉化成更清潔燃料的方法。

??板書:(2)石油的綜合利用

??A.石油分餾? ? ? ? ? ? ? B.石油的裂化? ? ? ? ? ? C.石油的裂解

??師:請同學們自學P96P97,了解石油分餾的主要產品。

??生:石油分餾可得到汽油、煤油、柴油等。

??師:為什么進行裂解?

??生:為獲得更多的輕質油和重要的化工原料。

??板書:3.以煤、石油、天然氣為原料生產合成材料

??師:我們熟悉的塑料、合成橡膠和合成纖維都主要是以石油、煤和天然氣為原料生產的。

??板書:加聚反應

??nCH2==CH2

??師:請閱讀P98第一段指出聚乙烯的單體、鏈節、聚合度。

??生:聚乙烯的單體是乙烯CH2==CH2;鏈節為—CH2CH2—,聚合度為n

??師:請大家查找資料,了解更多的合成材料知識。

??課堂小結

??本節課我們學習了煤、石油、天然氣等資源,,其中的大多數資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發是遠遠不夠的,人類要實現可持續發展,就必須做到合理開發資源、最大限度地利用好資源,還要保護好環境。而化學不僅在資源開發上能發揮重要作用,在資源的綜合利用以及環境保護方面同樣大有用武之地。化學知識可以幫助我們認識、了解世界,我們還可以用學過的化學知識進行發明、創造,造福人類。

??布置作業

??教材P103? 810

??板書設計

??第二節? 資源綜合利用? 環境保護

??一、煤、石油和天然氣的綜合利用

??1.煤、石油、天然氣作燃料

??(1)優點

??(2)缺點

??A.不可再生:B.污染環境

??2.從煤、石油、天然氣中獲得基本化工原料

??(1)煤的綜合利用

??A.煤的干餾? ? ? ? ? B.煤的氣化? ? ? ? ? ? C.煤的液化

??(2)石油的綜合利用

??A.石油的分餾? ? ? ? B.石油的裂化? ? ? ? ? C.石油的裂解

??3.以煤、石油、天然氣為原料生產合成材料? 加聚反應

??活動與探究

??教學程序 教師活動設計 學生活動設計 設計意圖

??引入 從古代典籍中的記載說到取火的方法,從取火方法引入到燃料的重要 ? 從學生最熟悉的語句入手,引起學生興趣,自然過渡到與化學的聯系

??學生匯報 課前布置學生進行燃料情況的調查,并且將所得的調查結果制作成課件形式 學生演講匯報 由學生通過查閱相關資料自學完成,培養學生自學表達能力

??思考 化石燃料的優點是什么?提供一些燃料的價格、發熱值數據。優點 分析數據,得出結論 培養學生分析數據能力、信息加工能力

??思考討論 化石燃料的缺點是什么?

??缺點一,帶來的后果是什么?可采取什么措施?提供化石燃料的儲量和年產量表格數據、家庭工廠燃料使用演變的圖片 分析得到不可再生、污染環境的缺點,由于是不可再生的,所以不久會耗盡。采取的措施是節約,通過提高燃料使用率達到節約的目的 以生活實際中的親身感受為出發點,讓學生體會到生活中處處充滿了化學

??探究一討論 缺點二,為了研究化石燃料燃燒給環境帶來了何種影響,首先要探究出化石燃料(以煤為例)燃燒的產物有哪些?如何通過定性實驗檢驗得到?

??通過檢驗化石燃料燃燒的產物,可以知道它們對環境具體的影響是什么?采取的積極的措施是什么?

??課上上網大致展示新能源網上提供的資料 給出一些可供選擇的實驗裝置,引導學生討論設計煤燃燒的氣體產物檢驗定性實驗

??討論,得到結論:化石燃料燃燒會形成溫室效應、酸雨等,采取的積極措施就是開發新能源

??引導學生課后上網查閱新能源資料 灌輸氣體檢驗思想;培養學生實驗設計能力,解決實際問題的能力培養學生的環保意識改革學習的方式

??過渡 由于現在開發利用新能源存在技術難度,因此目前提倡的做法是使用相對清潔的能源,如甲烷和乙醇 引導討論減少對環境污染的措施 拓展學生的知識面

??探究二

??課后思考探究三 從化學的角度探究,甲烷和乙醇完全燃燒時產物相同,如何設計實驗說明元素組成不相同。

??如果不完全燃燒,可能有CO生成,此時如何設計實驗證明呢? 給出一些可供選擇的實驗裝置,引導學生討論設計定量實驗 引導學生從定量的角度設計實驗

??總結 回憶歸納總結本課題知道了的知識 引導總結本課題內容要求 引導學生用化學的觀點看待我們生活中的事物

??參考練習

??1.下列說法錯誤的是(? ? )

??A.石油中含有C5C11的烷烴,可以通過石油的分餾得到汽油

??B.C18以上烷烴的重油經過催化裂化可以得到汽油

??C.煤是有機物和無機物組成的復雜混合物

??D.煤中含有苯和甲苯,可以用先干餾后分餾的方法把它們分開

??答案:D

??2.在溫熱(3060 )條件下,萘可用濃硝酸和濃硫酸的混酸進行硝化,生成的硝基的一元取代物有(? ? )

??A.一種? ? ? ? ? ? B.兩種? ? ? ? ? ? C.三種? ? ? ? ? ? D.四種

??答案:B

??3.下列敘述錯誤的是(? ? )

??A.煤的干餾必須在隔絕空氣的條件下進行

??B.煤焦油在170 ℃以下主要分餾出苯及苯的同系物

??C.冶金用的焦炭可通過煤的低溫干餾獲得

??D.為增強橡膠的穩定性,加工橡膠時要加入硫

??答案:C

??4.2005年我國即將完成“西氣東輸”工程。天然氣是一種清潔能源,其主要成分是___________,有報道說,使用天然氣提高人們的生活質量有以下好處

??A.可有效減少空氣污染,提高空氣質量

??B.可大大減輕水陸運輸壓力

??C.可以控制溫室氣體排放,減少溫室效應

??D.天然氣無毒,泄露不具有危險性

??你認為其中不適合的宣傳有_____________,理由是_____________

??答案:CH4? D? 泄露的天然氣遇火可能發生爆炸

??5.據報道,我國推廣使用車用乙醇汽油的工作將全面啟動。車用乙醇(C2H6O)汽油是在汽油中加入適量的乙醇形成的混合燃料。使用這種汽油不但不影響汽車的行駛,而且可以減少有害氣體的排放,是一種清潔能源。根據以上報道回答:

??(1)乙醇能代替汽油作為燃料,是因為乙醇中含有____________元素。

??(2)燃燒乙醇比燃燒汽油減少了大氣污染,是因為乙醇中不含有____________元素。

??答案:C? Pb

??6.乙醇是由淀粉轉化而來的,淀粉是由植物光合作用轉化而來的 ,水+二氧化碳淀粉+氧氣,由此判斷:淀粉中一定含有____________元素。

??答案:CH

??7.相對分子質量為128的某烴,完全燃燒后生成的二氧化碳是同物質的量的乙烯燃燒生成二氧化碳的5倍,該烴的分子式為______________;另一種烴的相對分子質量也是128,充分燃燒生成的水是同物質的量的乙烯燃燒生成的水的5倍,這種烴的分子式為______________

??答案:C10H8? C9H20

??8.化合物A的分子式為C10H16。已知在催化加氫時A可吸收1 mol氫氣得BA經催化脫氫可得一芳香烴CC經高錳酸鉀氧化未見苯甲酸生成。A的結構式為______________B的結構式為_____________C的結構式為____________A及其同分異構體共有____________種。

??答案:

??9.在瀝青中存在一系列稠環化合物,它們雖然彼此不是同系物,但其組成和結構卻是有規律變化的:

??(1)從萘開始,這一系列化合物中的第25個分子式是____________________

??(2)隨著相對分子質量的增大,這一系列化合物的含碳量增加,在最大極限情況下,含碳 量為____________

??答案:(1)由結構求得分子式為:C10H8? C16H10? C22H12……

??發現碳原子和氫原子分別成等差,所以得出第n項是C6n+4H2n+625項為C154H56

??(2)當n趨于無限大時,合碳量為12×

??×100%=97.3%

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