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四年級數學第八單元《數學廣角》教案設計

8 單元數學廣角—搭配(一)

1 課時簡單的排列

【教學內容】:課本P97 頁。

【教學目標】:

1、使學生學會找出最簡單的排列數。

2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。

3、初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。

【教學準備】:數字卡片、顏色筆。

【教學過程】:

一、激趣導入

1、今天我們一起來上一節數學活動課,你們喜歡嗎?

出示課題:數學活動

2、我們先來做一個拼圖游戲:小朋友每人的桌子上有三張圖,請你任選兩張拼一拼看看是什么?先和同桌說一說。

3、交流反饋。用不同的圖可以拼出不一樣的效果,如果老師給你數字卡片,你能拼出什么數呢?

[設計意圖]:激趣導入,讓學生在游戲中產生興趣,在活動中找到啟示。

二、動手操作,探索規律

1、用 1 和 2 兩張卡片擺數。

1)自己動手擺一擺,看一看誰最愛動腦筋,誰的小手最巧。(2)獨立動手擺,然后在班內說一說自己用這兩張卡片擺了那些數。展示大家看。

2、用、1、2、3 三張卡片擺數。

教師激勵學生動腦擺一擺:從數字卡片中任選兩張卡片,你能組成什么數?可以與小組同學討論,并把結果記錄下來。

學生拿出卡片,自己動手擺一擺。

引導學動腦,找規律去擺,我們比一比誰擺的數朵而不重復。 3、學生擺完后,小組交流,組長把成員擺的數記下來,并總結擺數的方法。

4、小組匯報。師生總結,指明學生說一說。

[設計意圖]:讓學生在體驗中感受,在操作活動中成功,在交流中找到方法,在學習中應用。初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。

三、小組合作,鞏固發展

1.完成做一做

2.完成練習二十四第 1 題

[設計意圖]:用實踐活動培養學生的實踐意識和應用意識,同時使學生受到學習的樂趣。并通過不同形式的練習不但聯系學生的生活實際,而且鞏固了所學的知識。

四、課堂小結

這節課玩的有趣嗎?說說你學會了什么?

【教學反思】:

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