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中班社會活動:我的家

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2019-12-30 更新 11蓮券

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簡介:?中班社會活動:我的家   活動設計背景   在平時與幼兒談話交流中,當我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛,因為爸爸媽媽會打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學過程中不斷的激發孩子內心的情感,教會他們懂得什么才是真正的愛。   活動目標   1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。   2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關系。   3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受   教學重點、難點   本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。   活動準備   一張合家福照片。操作卡片《我的家》。   活動過程   一.談話引入   1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?   2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說說自己的家人,教師給予適當的語言補充)   3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達。   提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎   再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)   4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)   5.小結:我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。   二.欣賞兒歌《我有一個幸福的家》   .提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?   生:喜歡。   師:為什么?   生:幼兒園像我家。   師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?   生:愛。   師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)   師:你們真可愛。(頂呱呱 做個笑臉)   三.結束部分   開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。   教學反思   在活動中,我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達機會。活動中,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。 更多>>

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時間:2019年12月30日

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